信息技术与数学模型特征整合培养发散性思维品质

《课程标准》中提出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响”。事实上，“教师已经普遍地运用多媒体手段开展教学活动，一些过去只能通过思维、表象和想象领会的教学内容，可以得到直观的表示和处理”。现代信息技术强大的功能，特别是数学的现实情境和虚拟情境通过现代信息技术的融会贯通，毫无疑问将极大地影响数学课程的发展。由于思维品质是理解和掌握数学知识、形成能力的关键，而思维品质培养的核心是创新思维。因此，充分发挥信息技术的功能，重视信息技术与教学内容的有效整合培养创新思维已成为现代教育发展的一个重要趋势，也是深化学科教学改革的根本途径。