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研究性学习中学生的学习行为分析
被引量:
2
Analysis on Learning Behaviour of Middle School Students in Study-learning
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摘要
教学活动设计的核心问题是引导学生的学习行为,从而促进学生心理的发展。对学生的学习行为的分析可以了解学生在研究过程中对自己知识框架的构建和整合过程,以及对研究性学习目的所达到的程度。本文从学生的特征、学习风格、研究小组的分工合作、学生信息来源等方面对研究性学习中学生学习行为进行了粗略的分析。
作者
汤小梅
机构地区
浙江杭州第十四中学
出处
《化学教育》
CAS
2005年第7期34-36,共3页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
研究性学习
中学生
行为分析
学习行为
活动设计
学生心理
知识框架
研究过程
学习目的
分工合作
学生信息
教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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