将科学探究引入课堂教学的策略——《自由落体运动》的教学设计
被引量：1
The Strategy of Introducing the Scientific Inquiry into the Classroom
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1张小云.“五备”上好高中物理课[J].俪人（教师）,2016,0(13):86-86.
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2郝铁英.鲜活的事实 深刻的内涵——记严为军《自由落体运动》课的设计[J].宣武教育,2003(3):20-21.
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3黄新琴.物理教学中多媒体技术应用探究——以高中物理《自由落体运动》教学为例[J].理科爱好者（教育教学版）,2015,0(2):11-11.
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4王阳生.《自由落体运动》教学设计[J].中小学信息技术教育,2003(9):51-52.
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5杨海龙.如何判断自由落体运动是匀加速直线运动[J].中学物理教学参考,2014(1):67-67. 被引量：1
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6黄新,赵琛敏.《自由落体运动》教学设计[J].河池学院学报,2005,25(S1):46-48.
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7李友安.讲授法在新课程教学中的应用与思考——以《自由落体运动》教学设计为例[J].中学物理教学参考,2013(1):25-26.
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8孙小利.浅谈物理课堂教学引导学生进行科学探究[J].新课程（教育学术）,2007,0(S3):58-59.
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9胡立松.初探高中物理教学之情理交融——第一章G学习包《自由落体运动》案例[J].中学物理,2015,33(2):24-25.
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