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充分利用统计信息增强教学的针对性

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摘要充分利用统计信息增强教学的针对性中南工业大学唐英大学物理是工科大学生必修的基础课，其教学效果的好坏，直接影响到后续课程的学习。因此，努力提高教学质量，一直是大学物理教学的一个重要目标。笔者在教学实践中经过探索发现，若能对各教学环节获得的教学反馈信息进...

作者唐英

机构地区中南工业大学

出处《有色金属高教研究》 1995年第3期61-62,共2页

关键词教学高等教育物理学统计信息反馈信息

分类号 O4－4 [理学—物理]

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有色金属高教研究

1995年第3期

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