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论技术·文化·人格三重性数学教育目的被引量：17

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摘要通过对中、西方历史上数学教育思想的比较，以及对数学教育现状与发展趋势的多角度、多层面分析，提出现代数学教育目的应具有技术、文化和人格的三重性．

作者张雄卢锷

机构地区陕西教育学院

出处《数学教育学报》 1995年第4期21-25,共5页 Journal of Mathematics Education

关键词技术文化人格数学教育目的素质教育

分类号 O1－4 [理学—基础数学]

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1995年第4期

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