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数学概念教学被引量：15

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摘要从数学概念形成与发展的特征出发，阐述数学概念教学应注意的若干问题．

作者谭奕

机构地区辽宁师范大学数学系

出处《数学教育学报》 1995年第3期70-72,共3页 Journal of Mathematics Education

关键词数学概念知识结构教学高等数学

分类号 O1－4 [理学—基础数学]

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数学教育学报

1995年第3期

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