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我所理解的数学建构教学观被引量：26

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摘要运用建构学说和认知心理学理论，探讨数学教学理论中的基本问题．提出了主体、主导、顺应、建构和问题─解决等五个原则．

作者蔡攻

机构地区武汉教育学院

出处《数学教育学报》 1995年第2期14-18,共5页 Journal of Mathematics Education

关键词构造主义数学教学数学建构教学观

分类号 O1－4 [理学—基础数学]

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数学教育学报

1995年第2期

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