孕期心理教育对产妇分娩的影响

目的探讨孕期心理教育对产妇分娩心理的影响。方法选取2003年6～12月分娩的产妇500例,按有无产前检查分为观察组350例,对照组150例,从产妇分娩时的焦虑程度、遵医行为、对护理工作满意度、分娩结局等指标进行观察。结果观察组产时焦虑值明显低于对照组(p<0.01),遵医行为优于对照组(p<0.01),对护理工作满意度高于对照组(p<0.01),分娩结局平均总产程少于对照组,新生儿窒息率低于对照组。结论孕期心理教育可减轻产妇产时焦虑程度,提高遵医行为,融洽护患关系,提高产科质量。