英语“自主优先”综合教学模式的实验研究

Experimental research on initiative-first comprehensive english teaching mood

目的探讨提高学生自主学习能力的发展和英语综合运用能力的教学模式。方法本文从理论依据、实验过程、实验效果等方面阐述“自主优先”综合教学模式。结果“自主优先”英语教学模式在学生的内在动力、学习时间的计划和自我管理、学习过程的自我监控、主动营造学习环境等方面都产生了明显的积极影响,激发了学生的热情,发掘了学生自主学习的潜力。结论“自主优先”综合教学模式对高专英语教学质量的提高是有较大作用的。