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研究性学习对教师素质的新要求
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摘要
教育改革的成败,关键在于教师,只有不断提高教师的整体水平,才能造就高质量的现代教育。新课程改革中研究性学习课程对教师的素质提出了新的要求。
作者
柳晓萍
机构地区
长安大学附属中学教师
陕西师范大学历史文化学院教育硕士
出处
《中国人民教师》
2005年第4期45-47,共3页
关键词
研究性学习
课程改革
教师
素质要求
普通高中
师生关系
创新精神
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
G635.1 [文化科学—教育学]
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中国人民教师
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