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隐性课程与物理教材的设计被引量：1

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摘要运用隐性课程的概念分析了国外物理教材的内容,发现栏目的设计对于培养学生的情感态度和价值观具有潜移默化的作用.建议我国物理教材的编写和设计既要注重显性课程的内容,也要加强隐性课程的内容,从而实现物理课程的多元目标.

作者陈娴

机构地区南京师范大学物理教育研究所

出处《物理教师（高中版）》 2005年第8期52-53,55,共3页 Physics Teacher

关键词隐性课程教材设计高中物理课程标准栏目内容

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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物理教师（高中版）

2005年第8期

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