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“用教材教”的几点策略
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摘要
教材永远不可能完美,因此,教师必须因时、因地、因人去实现教与学的加工,才能提高“用教材教”的教学质量。
作者
朱志明
机构地区
浙江衢州市衢江区教研室
出处
《小学教学研究》
北大核心
2005年第8期23-25,共3页
关键词
课程标准
小学
数学教学
教学质量
最近发展区
动手操作
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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小学教学研究
2005年 第8期
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