对话教学要做到“五不”

Five Don'ts in Question-and-Answer Teaching

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摘要基于<语文课程标准>指出的"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"这一精神,越来越多的教师参与实践了"对话",但由于理解上的偏差,对话交流只是流于形式,有些对话游离文本,缺少互动,缺乏感悟.那么阅读教学究竟如何才能获得一种更为活泼和深入的对话,成为一种高质量的对话呢?笔者认为,在实际的对话教学中,应做到"五不".

作者苏敏

机构地区吉林省双辽市第一小学

出处《教育科学论坛》 2005年第7期16-17,共2页 Education Science Forum

关键词对话教学语文课程标准阅读教学小学教学目标

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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