如何开拓小学生的写作思路

下载PDF

导出

摘要写作的最高境界是"文无定法",正如北宋散文家苏轼在谈到他的散文写作时说:"吾文如万斜泉涌,不择地而出……常行于所当行,常止于不可不止,如是而已."苏轼的文章如行云流水,有神出鬼没之妙,而他所谈的作文经验却是"妙不可言",让人摸不着头脑.既然文章高手也无切实经验可谈,那么我们是否可以贬低对学生的作文指导呢?答案当然否定的.因为有效的作文指导至少可以指引学生进入写作的殿堂,达到<语文课程标准>所要求的目标--小学第三学段(5～6年级)学生"能写简单的记实作文和想象作文,内容具体、感情真实.

作者桑文杰

机构地区浙江慈溪浒山街道蓝天小学

出处《现代语文（理论研究）》 2005年第6期122-123,共2页 Modern Chinese

关键词小学写作思路语文写作指导

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙益智.在比较中突出文体特征——七年级说明文作文教学探索[J].语文知识,2014(8):56-57.
2罗德新.新《课标》背景下提高小学语文课堂教学实效性研究[J].福建教育研究,2015,0(10):12-13.
3应云燕.培养习惯掌握方法学以致用——对小学第三学段阅读复习的几点建议[J].小学教学研究（理论版）,2014(10):21-22.
4盛雪华.培养学生在习作中的个人独特感受[J].小学生（教学实践）,2016,0(9):50-50.
5吕艳艳.行所当行止所当止——关于语文教学中目标的设定与施行的思考[J].新课程研究（上旬）,2011(10):72-73.
6蒋世雷.由“得数正确”的错误答案谈学生反思力的培养[J].教育科研论坛,2008(8):80-81.
7王欣宇.幸福无需仰望[J].作文与考试（初中版）,2016,0(1):18-19.
8袁伟芳.中学语文教学也应强化“堵”的机制[J].基础教育论坛,2011(3):13-14.
9郑德杰.如何提高小学生写作能力[J].课外阅读（中下）,2012(10):346-346.
10丹泽尔·华盛顿.梦开始的地方[J].少年文摘,2008,0(10):6-7.

现代语文（理论研究）

2005年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何开拓小学生的写作思路

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史