积极引发生成资源 能动应对动态课堂

随着新课程改革的不断深入，师生的主动性、积极性得到更充分发挥，动态的课堂常常生成出学生的奇思妙想、困惑疑虑、或者是错误观点，但是，这恰恰是教师所应关注、利用的新资源。有效利用生成资源的现实意义在于：顺应着学生的思想、解决学生最实际的问题，使得教学紧贴学生生活、真正走进学生的内心世界。教师与学生在交互动态中生成的资源，教师如果能够机敏捕捉、能动应对，那么就易与学生同感共鸣，易与学生构建学习共同体。