数学教师专业发展的范式改变

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摘要数学是科学和技术的基础，信息社会的到来使我们比以往更需要数学的思考，如何培养学生的数学能力及数学素养受到越来越多人的关注，数学新课程标准的实施顺应历史的潮流，是我国数学教育发展的又一个契机，但数学课程改革除了先进的理念做指导之外，关键在于教师，教师是具体的执行者，如果教师没有积极投身于课程改革，

作者陈淼君沈文选

机构地区湖南师范大学数学与计算机科学学院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2005年第8期26-27,共2页

关键词数学教师专业发展数学课程改革范式新课程标准信息社会数学素养数学能力培养学生教育发展

分类号 G451 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2005年第8期

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