同伴结对观摩与教师专业发展

课堂教学观摩是校本教研活动的主要方式。调查表明,课堂教学观摩这一参与人数多、投入精力大的教研活动在许多学校并没有对教师的专业发展提供其应有的实质性帮助。多数中小学教师对课堂教学观摩既存在认识上的误区,也存在操作上的偏差。推行同伴结对观摩有利于改变教师对课堂教学观摩的认识,改善教师之间的关系,创造良好的校本研究氛围,促进教师专业的发展。