下放设计习题的权力
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1张忠权.浅谈小学数学的有效性教学[J].小作家选刊（教学交流）,2013(3):387-387.
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2高文红.《约数和倍数》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2006,0(4):30-30.
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3莫国平.精彩可以预约——《约数和倍数》教学反思[J].文理导航,2015(21):29-29.
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4黄正威.《约数和倍数》教学设计[J].教学与管理（小学版）,2005(3):72-73.
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5鲁艳.《约数和倍数》教学实录与反思[J].中小学教学研究,2006,7(5):41-42.
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6程彦.“多1”或“少1”的最小公倍数问题[J].小学生必读（高年级版）,2009(4):23-23.
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7孟繁喜,孙金凤.在探究中悟出规律——《约数和倍数》教学设计与反思[J].黑河教育,2009(5):47-47.
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8黄红成.《设计“谜面”》教学案例[J].中小学数学（小学版）,2005(1):94-95.
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9徐继瑾,许万明.《约数和倍数》教学[J].小学教学设计（英语）,2008,0(3Z):20-21.
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10叶丹.谈概念课“约数和倍数”的教研磨课历程[J].中小学数学（小学版）,2008,0(10):59-61.
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