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结合化学史实进行科学方法教学的实践分析被引量：1

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摘要新一轮的课改将知识作为方法的载体,实际教学如何开发知识中意蕴的科学方法与态度,既是培养学生科学素养的要求也是教师专业化发展的路向,本文通过结合化学史实进行科学方法教学的实践对此做出探讨.

作者孟献华李广洲

机构地区江苏省南通市启秀中学南京师范大学化学与环境科学学院

出处《中小学教师培训》北大核心 2005年第8期44-46,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词化学史科学方法教学课程改革初中化学教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中小学教师培训

2005年第8期

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