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排列、组合习题讲评设计一例

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摘要通过精心设计，可以把习题讲评在传授知识过程中所起的渗透数学思想、体现数学方法和技能的作用得到充分的发挥，尽可能地使之成为高屋建瓴的“精品课”，使学生有所“思”、有所“行”、有所“得”，因而能成为提高学习能力的一条途径．

作者沈红正

机构地区浙江省镇海中学

出处《数学教学》 2005年第8期38-39,共2页

关键词中学数学教学教学方法排列组合数学思想

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2005年第8期

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