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“零答案”教学模式初探
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摘要
本文在问题学习的基础上,从概念、教学目标、教学主体地位、具体实践及相关启示等几方面提出一种新的教学模式——“零答案”教学模式。
作者
姚琳
尹莅平
机构地区
武警指挥学院贵阳分院
出处
《武警指挥学院学报》
2005年第7期57-58,共2页
Journal of Command College of Armed Police Forces
关键词
“零答案”教学模式
问题学习
教学目标
教学主体地位
具体实践
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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