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“零答案”教学模式初探

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摘要 本文在问题学习的基础上,从概念、教学目标、教学主体地位、具体实践及相关启示等几方面提出一种新的教学模式——“零答案”教学模式。
作者 姚琳 尹莅平
出处 《武警指挥学院学报》 2005年第7期57-58,共2页 Journal of Command College of Armed Police Forces
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