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激发学习动机的心理对策被引量：15

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摘要教师在教学中如何有效地激发后进学生的学习动机?良好的动机是直接推动学生学习的内部动力,是激发和维持其活动的一种心理状态.因此,培养后进生适宜的学习动机是他们获得学业成功最重要的保证.

作者乔湘平

机构地区株洲工学院湖南株洲

出处《中国职业技术教育》北大核心 2005年第22期56-57,共2页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词德育后进生教学心理学对策

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

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