万有引力定律教学设计

Design of Instruction for the Course on Law of Universal Gravitation

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摘要学生知识的获得、学习习惯的养成、能力的提高,归根到底是学生自己学习的结果.传统的教学偏重于结论的告知,学生是接受者和吸收者.新课程标准提出的"研究性学习",是学生在教师的指导下,以类似于科学研究的方式,去主动地获取知识和应用知识.这就要求教师转变教学理念,打破教师讲、教、论的模式,以激发学生主动探究精神为目的,尝试多种新的教学方法和方式,倡导新的形式的学习活动.

作者袁卫民卢继忠

机构地区保定市第二中学保定市教科所

出处《物理通报》 2005年第8期28-30,共3页 Physics Bulletin

关键词教学设计万有引力定律研究性学习新课程标准学习习惯科学研究教学理念教学方法学习活动

分类号 O314 [理学—一般力学与力学基础] G623.2 [文化科学—教育学]

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