有感于“用教材教”——谈《品德与生活》教学中的点滴体会

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摘要新课程强调“创造性使用教材”，提倡“用教材教”，它反映了全新的教学观。多年来，我们习惯于“教教材”，把教材、教参奉为“圣经”，按教科书教，靠教参教，围绕考试教。而如今，“用教材教”向我们提出了新的挑战，教材不再是课程的权威，只是一种文本，一个范例，一种凭借，需要教师去加工、去重组、去延伸、去再造。尤其是《品德与生活》教材往往只提供几个场景、几幅图、几句话、几个问题，与原有思品教材的“读一读”、

作者李菊玲

机构地区甘肃敦煌市西关小学

出处《小学德育》 2005年第16期46-47,共2页

关键词《品德与生活》小学课程改革人教版教学内容情感体验

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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