护患沟通网络课程教学模式的研究和应用

本文依据我们开发《护患沟通》网络课程,对建构“以现代教育理论为指导、以网络技术为工具”的基于网络环境的人文类课程的教学模式进行了论述,以期探索出适应学生身心特征与时代特征的网络教学模式。并在教学中进行了尝试,以2001级的3年制高职两个护理班作为应用对象。通过问卷调查、测试题和模拟情景的角色扮演,结果提示学生的学习积极性、自主学习能力、学科能力、知识的运用能力、人际沟通素养等方面明显提高,收到了较好的效果。