略论“讲后思讲”
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1董京禧,乔向明.青年教师讲课质量的研究[J].交通高教研究,1994(4):40-43.
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2王春华.新视域下初中英语“五三一”试卷评讲法探[J].文理导航,2010(22):46-46.
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3焦益周.如何评讲初中英语试卷[J].中学英语园地（教学指导）,2012(6):31-32.
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4何玉平.高效试卷评讲的课堂教学模式及其实践[J].中学物理教学参考,2009,38(11):6-9. 被引量：2
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5王小平.讲求艺术性和学术性是提高教学质量的关键[J].中共济南市委党校学报,2003(3).
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6李加.课堂教学质量评判标准刍议[J].医学教育探索,2006,5(1):80-81. 被引量：1
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7王慧玲.精益求精,精雕细刻——提升讲课质量,向课堂要效益[J].青春岁月,2012,0(12):288-288.
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8何玉平.高效试卷评讲的课堂教学模式及其实践[J].复印报刊资料（中学物理教与学）,2010(3):18-21.
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9张平.初中英语试卷评讲模式探讨[J].东西南北（教育）,2010(9):98-98. 被引量：1
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10罗彩萍.浅谈如何上好初三英语试卷讲评课[J].中华少年：研究青少年教育,2011(5):138-138. 被引量：1
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