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探索性学习教学模式实验研究
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摘要
素质教育的主渠道在课堂。然而在当前的中学课堂上“应试教育”的教学模式表现的仍然很突出,始终被“注入式”、“满堂灌”、“题海战术”等顽疾所困。本课题所研究的教学模式:创设问题情景——探索问题答案——知识综合运用,就是试图改变上述困境,构建起适应素质教育的课堂教学模式。
作者
刘一华
杨志福
机构地区
吉林油田高中
出处
《石油教育》
2005年第4期89-91,共3页
Petroleum Education
关键词
教学模式
探索性学习
研究性学习
主体性
创造性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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