摘要
在国内教育技术领域,教育技术管理的研究为什么成了“被人遗忘的角落”?带着疑问,本文在对我国原有的电化教育管理和美国AECT教育技术94定义(著作)中所阐述的教育技术管理的概念与内涵进行分析的基础上,对教育技术管理理论研究的重要性作了初步的探讨。
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第8期18-21,共4页
E-education Research
基金
此文是全国教育科学规划重点课题"信息化进程中的教育技术发展研究"(AYA010034)的子课题(B087)
浙江省社联2004年度课题(04N82)的研究成果)
