期刊文献+

应用逻辑教学理念的重大转变

原文传递
导出
摘要 吸收现代教育的素质教育思想和建构主义教学理念以及模块教育的理论.架构全新模式的教材体系。新的应用逻辑教材——《侦查逻辑能力》将彻底转变陈旧的教学理念.在教学定位、教学目标和教学体系上树立全新的教学思想。在新的教学思想指导下,传统教学方式将被打破,创造出全新的教学模式:教学方式从以教为主变为以学为主,教学方法从主动教、被动学变为主动学、被动教,学习程序从循序渐进变为自主选择。教学评价也从期末考试定成绩变为模块测试积累成绩。
出处 《中国监狱学刊》 2005年第5期107-110,共4页 China Prison Journal
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献13

  • 1皮亚杰.《发生认识论原理》一书[M].该书的中文版由商务印书馆,1981..
  • 2菜斯利.P.斯特弗等主编 高文等译.教育中的建构主义(总序)[M].华东师范大学出版社,2002..
  • 3戴维.H.乔纳森主编 郑太年等译.学习环境的理论基础(中译本序)、(译者前言)[M].华东师范大学出版社,2002..
  • 4John D. Mcneil. Curriculum: the teacherg initiative[M]. Prentice - Hall,Inc. 1994.14.
  • 5Cuningham, D. J. Assessing constructions and constructing assessments: a dialogue [ A ]. InT. M. Duffy&D. H. Jonassen[EDS]. Constructivism and the technology of instruction:a conversation[ C ]. Lawrence Erlbaum Associates, Inc. 1992 (34 - 44).
  • 6Instructional Aeeessment System [ EB/OL ]. http://www. Washington. edu/oea/ias/, htm.
  • 7张华.课程与教学论[M].上海:上海教育出版社,2002..
  • 8赵蒙成.建构主义教学的条件[J].扬州大学学报(高教研究版),2002,6(1):67-72. 被引量:14
  • 9刘旭.我国大学课程的知识化倾向分析[J].高等教育研究,2002,23(2):72-75. 被引量:24
  • 10张楚廷.教育中,什么在妨碍创造[J].高等教育研究,2002,23(6):1-5. 被引量:81

共引文献64

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部