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讨论法在提高道德判断能力中的实践运用 被引量:3

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摘要 道德认知、道德情感、道德意志和道德行为是品德心理结构的四大要素,其中道德认知是道德发展的引导机制,而其核心因素就是提升道德判断能力.教师在组织和指导学生以班级或小组为单位讨论时,应把握适当的技巧和策略,促进学生道德判断力发展.
作者 蔡磊
出处 《卫生职业教育》 2005年第14期152-154,共3页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
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