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生命化课堂教学重建
被引量:
9
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摘要
新课程的实施倡导建立尊重生命的独特性、理解生命的生成性、善待生命的自主性、关照生命的整体性的关注人的整体生命发展的课堂教学,力图实现课堂教学提升和完善教学主体———教师和学生的生命质量的教学,促使课堂教学充满生命的活力。生命化课堂教学的重建提倡教师教学行为的转变、学生学习方式的转变和新型师生关系的建立。
作者
张涛
张红
机构地区
西南师范大学教育科学研究所
出处
《现代中小学教育》
2005年第8期13-15,共3页
Modern Primary and Secondary Education
关键词
生命化
课堂教学
教学行为
学习方式
师生关系
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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现代中小学教育
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