手工制作课“单元教学法”的实践

针对传统手工制作教学以一节课为一个单位来完成一件手工作品的弊端,在小学生活劳动手工制作课中尝试采用“单元教学法”。通过分析整合教材内容,增强课程的综合性与探究性,使学生的学习过程更丰富,使他们在较充分的时间和空间中自主地探索、研究、创作,从而使学生对小学生活劳动手工制作课知识、技能了解掌握的更充分。