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商品推销课程的“情境—达标”式教学
被引量:
3
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摘要
职业情境下的操作技能,其获得需开展"情境-达标"式教学.在这种教学中,角色演练是评价机制支持.本文以商品推销课程为个例,归结了多轮次该课程的教学实践,探讨实施该教学方法的主要类型要旨、具体方法步骤、实际教学价值和考核评价方式.
作者
杨丹妮
机构地区
浙江商业职业技术学院 浙江杭州
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2005年第16期45-48,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
关键词
商品推销
课程教学
职业情境
角色演练
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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