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商品推销课程的“情境—达标”式教学被引量：3

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摘要职业情境下的操作技能,其获得需开展"情境-达标"式教学.在这种教学中,角色演练是评价机制支持.本文以商品推销课程为个例,归结了多轮次该课程的教学实践,探讨实施该教学方法的主要类型要旨、具体方法步骤、实际教学价值和考核评价方式.

作者杨丹妮

机构地区浙江商业职业技术学院浙江杭州

出处《中国职业技术教育》北大核心 2005年第16期45-48,共4页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词商品推销课程教学职业情境角色演练

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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中国职业技术教育

2005年第16期

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