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精彩缘于探究——由一个案例引发的思考
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摘要
《基础教育课程改革纲要》指出:改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。记得前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要,这种需要在小学生精神世界尤为重要。”所以我们倡导让学生进行探究性学习。
作者
沈秋萍
机构地区
浙江省桐乡市灵安中心小学
出处
《教育论坛》
2005年第4期6-7,共2页
关键词
课程改革
教学案例
探究性学习
小学
语文
阅读教学
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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