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怎样“动”才是自主的动？

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摘要在新课程理念的指导下，阅读教学中“满堂灌”、“满堂问”的做法确实已经大大减少了。学生活动变得频繁起来，或朗读，或提问，或讨论，或表演……主体地位得到了前所未有的尊重。然而在这些可喜的变化中，我们也看到有些课堂上“动”的错位：

作者刘吉芹

机构地区南阳市第九小学

出处《教育论坛》 2005年第4期24-25,共2页

关键词课程理念阅读教学主体地位小学语文小组合作学习

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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