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网络环境下研究性学习中教师的作用
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摘要
研究性学习,是在教师的帮助指导下让学生从自身的学习生活、社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取研究专题(课题、主题),以探究的方式主动地获取知识、应用知识获得解决问题能力的一种学习方式。基于网络环境下的研究性学习是利用交互性网络平台,在教学过程中创设一种科学研究的情境与途径,学生在教师指导与支持下,以科学研究的方法探索问题的学习过程。
作者
王忠政
机构地区
广东商学院教育技术中心
出处
《教育信息技术》
2005年第8期11-13,共3页
Educational Information Technology
关键词
研究性学习
网络环境下
教师
解决问题能力
社会生活
科学研究
学习方式
网络平台
教学过程
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G252 [文化科学—图书馆学]
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