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网络环境下研究性学习中教师的作用 被引量:1

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摘要 研究性学习,是在教师的帮助指导下让学生从自身的学习生活、社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取研究专题(课题、主题),以探究的方式主动地获取知识、应用知识获得解决问题能力的一种学习方式。基于网络环境下的研究性学习是利用交互性网络平台,在教学过程中创设一种科学研究的情境与途径,学生在教师指导与支持下,以科学研究的方法探索问题的学习过程。
作者 王忠政
出处 《教育信息技术》 2005年第8期11-13,共3页 Educational Information Technology
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