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如何引导学生写好习作
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摘要
目前.小学生作文总体水准还不高,写作时为文生情.为文编事的现象相当普遍,写出的文章或虚假或空洞或雷同或陈旧或平庸,令人读之昧同嚼蜡,兴味索然。如何指导学生走出习作窘境,写出生动具体、形象鲜活的佳作呢?
作者
兰政仁
机构地区
福建省武平中堡中心学校
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005年第8期12-14,共3页
关键词
小学
习作指导
语文
写作素材
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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赤峰学院学报(作文教学研究)
2005年 第8期
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