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如何引导学生写好习作

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摘要目前．小学生作文总体水准还不高，写作时为文生情．为文编事的现象相当普遍，写出的文章或虚假或空洞或雷同或陈旧或平庸，令人读之昧同嚼蜡，兴味索然。如何指导学生走出习作窘境，写出生动具体、形象鲜活的佳作呢？

作者兰政仁

机构地区福建省武平中堡中心学校

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2005年第8期12-14,共3页

关键词小学习作指导语文写作素材

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2005年第8期

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