作文分层次递进教学的尝试

作文，是教学范畴中学生的书面语言规范化训练的结果，是学生表达的主要形式。作文教学如何适应学生的个体差异，实现教师的教学目标，全面提高学生作文素质，一直是广大语文教师共同关注的话题。因此．我尝试作文课上针对学生的个体差异，分层次递进教学，以促进学生的发展。