用“五步朗读法”修改作文
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1陈珊.语文教学朗读为先——从《老王》的两种教学实录谈朗读法的运用[J].新课程（教育学术）,2014(3):81-82.
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2刘丽云.读中积累、读中感悟、读中提高[J].中国校外教育,2009(S3):266-266. 被引量：1
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3曾杰.语文教学应重视传统教法[J].广西教育,2002,0(2):45-45.
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4张莹.朗读法在高中语文教学中的运用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2014,0(15):152-152.
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5党云侠.“趣”教语文[J].陕西教育（教学）,2007(10):47-47.
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6姜洪秀.试论小学语文教学中朗读法的有效运用[J].中华少年,2017,0(4):43-44.
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7李萍.“深文浅教”与“浅学深得”——谈谈中专语文教学[J].才智,2009,0(3):73-73. 被引量：1
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8杨贵.浅谈小学语文教学方法[J].新课程（小学）,2013(5):91-91. 被引量：1
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9刘树全,张艳华.作文须自改[J].初中生学习技巧,2002(4):23-23.
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10刘翠娜.古诗词四步朗读法[J].教育教学论坛,2010(19):239-240. 被引量：3
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