解剖学教学中运用“以问题为引导”法的尝试

随着社会环境和医疗环境的变化,医生职业能力的要求不断提高.如何适应新形势,培养实用型人才,是亟待解决的问题.近年来,我们在局部解剖教学中试行了“以临床问题为引导的医学基础教程”(Clinical Problem—Oriented Basic MedicalScienes Curriculum,简称P B C),逐步突破了传统教学模式和陈旧教育思想的束缚,以培养开拓、创新人才为目标,以启迪临床思维能力为中心,开展学科间横向与纵向联系,拓宽知识面,变“