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研究性学习和课堂教学的循环互动——开展研究性小组协作学习指导的体会

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摘要将研究性学习的理念、方法引入课堂,采用小组协作学习和课堂教学循环互动的学习方式,有利于推动化学教学改革,提高教学质量.

作者贾建永霍贵军

机构地区藁城市第一中学

出处《教育实践与研究》 2005年第08X期6-7,共2页 Educational Practice and Research

关键词研究性学习小组协作学习讲授法引导发现法讨论法互动循环

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究

2005年第08X期

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