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课程实施研究的障碍与契机 被引量：2

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摘要 当前,我国教育界正在进行广泛而深刻的课程改革,这是我们建设小康社会,追求可持续发展目标的必然要求。但是课程改革的实施,其道路是漫长而又复杂的。在这样一个漫长而又复杂的实践过程中,障碍和风险是不可避免的,阻力和难度是存在的,这种情况影响了我国课程改革的顺利实施,也引起了有关专家、学者的广泛关注。他们从不同角度、不同层面对课程改革实施的社会背景和现实条件进行了深刻的剖析,并借鉴国外先进的科学的教改理论和模式,以寻求一个更适合我国教育现状的、更加本土化的、更大的发展空间,从而促进我国未来教育的发展。基于此,我们特邀香港中文大学、南京大学、华中师大的专家和学者,对此问题进行探讨,以扩展我们的视野,在此特表示感谢!
作者 李子建
机构地区 香港中文大学教育学院
出处 《河南大学学报（社会科学版）》 北大核心 2005年第4期141-144,共4页 Journal of Henan University(Social Sciences）
关键词 课程改革 发展空间 课程实施 风险 契机 笔谈 建设小康社会 香港中文大学 可持续发展
分类号 F127 [经济管理—世界经济] G423.07 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

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共引文献57

同被引文献41

引证文献2

二级引证文献9

河南大学学报（社会科学版）
2005年 第4期

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