让标点符号“说话”——记叙文阅读方法指导
出处
《中学教与学》
2005年第8期5-5,共1页
Teaching and Learning in Secondary School
-
1曹津源.让标点符号“说话”——记叙文阅读方法指导之二[J].初中生学习技巧(初一年级),2005(1):27-27.
-
2韩福美.阅读教学初探[J].中国校外教育(中旬),2011(2):116-116.
-
3奉元圆.语文阅读教学的心理流向与教学设计[J].读与写(教育教学刊),2012,9(1):59-59.
-
4王梅芳.浅谈初中语文阅读方法指导[J].教育界(教师培训),2014,0(8):64-64.
-
5李垚.提高高中生英语阅读能力的策略[J].启迪与智慧(中),2016,0(8):26-26.
-
6彦丽霞.浅析小学语文课外阅读指导[J].学周刊(下旬),2013(1):39-39. 被引量:3
-
7李明元.浅谈初中语文阅读方法指导[J].神州,2012(7):222-222.
-
8任文茜,田永辉.名著阅读方法指导[J].素质教育,2006(6):28-28.
-
9李雪丽.初中语文阅读教学要重视阅读方法指导[J].中学语文(大语文论坛)(下旬),2013(11):60-61.
-
10丁红霞.学生的课外阅读决定学生的作文水平[J].读书文摘(青年版),2014(7):166-166.
;