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马克思主义认识论与教学改革
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摘要
马克思主义认识论与教学改革江丕权,李越在马克思主义认识论的指导下,高等学校进行了几十年的教学改革的探索,在总结教学改革的经验或教育研究中,一般认为教学过程是一个认识过程,用马克思主义认识论,即“实践-认识-实践”作为指导思想,指导教学改革和探索,这个...
作者
江丕权
李越
机构地区
清华大学教育研究所
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
1995年第2期11-16,共6页
Tsinghua Journal of Education
关键词
马克思主义
认识论
教学改革
高等教育
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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清华大学教育研究
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