小学生信息能力评价研究综述

A Review of Evaluation on Students' Information Abilities in Premary Schools

小学生信息能力评价研究的趋势是从学科教学走向综合研究、从工具意义走向稳定的心理特征研究、从分散走向整体。文章提出信息能力是一种跨学科的综合能力。需要厘清小学生信息能力的内涵,在研制评价标准前应侧重基本标准的研究,研制评价工具时可以注重从信息的观点认识工具。