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数学活动体验要体现“五性”

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摘要著名数学家弗赖登塔尔曾指出:通过自身活动所得到的知识与能力比由旁人硬塞的理解得透彻,掌握得快,同时也善于应用,还可以保持较长久的记忆.由此可见,真正的学习不是告诉,而是学生在具体情境中运用已有的知识经验与情境中蕴含的新知识相互作用,通过活动体验而自主建构.

作者徐顺湘

机构地区江苏江阴市晨光实验小学

出处《小学教学研究》 2010年第12期54-56,共3页

关键词数学家活动体验知识与能力弗赖登塔尔自主建构自身活动知识经验相互作用具体情境学习学生记忆

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2010年第12期

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