期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅议历史课堂中的学法指导

下载PDF

导出

摘要心理学告诉我们,人的思维具有广泛性的特点,即在理解某一事物、概念或规律时,可从不同侧面、不同角度去思考.这就决定了质疑方法的多样性,比较法、假设法、因果法、探源法等,都是质疑活动中常见的基本方法.

作者申传慧

机构地区大连市第九中学

出处《黑河教育》 2010年第12期25-,共1页 Heihe Education

关键词历史课堂质疑方法人的思维基本方法因果法心理学探源法假设法广泛性多样性比较法特点角度活动规律概念

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1章银杰,吴新华.“自主、合作、探究”式历史课堂提问艺术浅探[J].成都教育学院学报,2006,20(1):113-114. 被引量：13
2欧艳珍.新课程下历史课堂提问的艺术[J].中国科技信息,2005(23B):143-143. 被引量：4
3孙显圣,魏效冰.新标准演绎新理念新教材编出新特色——浅谈对华东师大版初中历史实验教科书《中国历史》(七年级上)的几点看法[J].历史教学问题,2002(1):67-69. 被引量：6
4窦丽珠.培养学生创新学习能力的探索[J].历史教学,2002,0(2):39-40. 被引量：3

共引文献21

1邱兆芬.历史教学中课堂提问的艺术[J].吉林教育（教研）,2010(12):65-65. 被引量：1
2张景辉.浅谈高中历史教学提问艺术的策略[J].甘肃联合大学学报（自然科学版）,2012,26(S4):124-125. 被引量：1
3刘艳霞.提问法在初中历史新教材教学中的运用初探[J].中国科教创新导刊,2008(1):20-21.
4唐永康.浅谈历史教学中课堂提问的技巧[J].科教文汇,2008(31):168-168. 被引量：1
5张士陆.历史课堂提问五法[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2010(3):65-67.
6李雪菲.加强环节落实,提高历史课堂教学的有效性[J].考试周刊,2008,0(30):186-186.
7邵艳坤.对高中历史课堂合作探究教学方式的探讨[J].学苑教育,2012(17):82-82.
8张天明.新世纪我国历史教科书教学研究综述[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2013,26(4):84-87. 被引量：4
9张天明.回顾与展望:新课改以来我国历史教科书编制研究[J].当代教育与文化,2014,6(4):67-71. 被引量：1
10王妙.掌握提问技巧,打开历史课堂“金钥匙”[J].学周刊（中旬）,2016(9):110-111.

1马明骏.怎样提高学生的质疑能力[J].教育与职业,1997(2):18-18.
2贾玉芬.运用转换与假设法解题[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2010(1):11-12.
3陈锋华.小学数学创造教育例谈[J].学生之友（小学版）,2012(24):37-37.
4武向京.议论文如何“说得有理”[J].高校招生（学科指导版）,2008(4):14-15.
5张连元.质疑有道十五法[J].北京教育研究,2002(4):31-32.
6周家娟.“三重假设法”对课堂学习的意义与成效[J].新闻世界,2014(1):173-174.
7曹裕义,陈海华.新课改背景下语文课堂双向互动有效提问探析[J].考试（教研版）,2012(11):204-204.
8刘志锁.试论质疑方法在高校“两课”教学中的运用[J].华北电力大学学报（社会科学版）,2005(3):135-137. 被引量：2
9孙国惠.提高学生质疑能力的课例研究[J].神州,2012(22):275-275.
10杜晓军.在语文教学中给学生提供创新的机会[J].未来英才,2016,0(4):27-27.

黑河教育

2010年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部