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为学生的自主探索搭建认知平台——《分苹果》教学设计与点评

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摘要教材分析本课是北师大版第一册数学课本第40-41页的内容.过去的教材把10以内的致组成和分解作为10以内的加减法的逻辑起点,从2开始,每讲一个数都要用较多的时间来学习数的组成,并要求学生记住记牢.

作者蔡彬彬

机构地区福建省晋江市第二实验小学

出处《黑河教育》 2010年第12期42-,共1页 Heihe Education

关键词学生自主探索认知平台苹果数学课本逻辑起点教材分析北师大版加减法和分解学习时间内容个数

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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黑河教育

2010年第12期

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