摘要
随着教育信息化和基础教育课程改革的不断深化,人们对教师的教学能力有了新的要求和期望。通过对中小学教师与师范生信息技术价值取向的实证比较研究,结果发现:中小学教师网络信息资源匮乏;自我发展意识薄弱导致师范生价值偏爱水平低;中小学教师与师范生的价值信奉整体水平偏低。
出处
《天水师范学院学报》
2010年第6期135-138,共4页
Journal of Tianshui Normal University
基金
甘肃省教育科学"十一五"规划项目"计算机辅助评价在新课程实施中的应用研究"(GSBG[2009]GXG102)阶段性成果