让美温润语文课堂

下载PDF

导出

摘要没有美的教育不是完整的教育,没有美的教育不是成功的教育.培养学生的审美情趣是课程标准提出的提高学生语文素养的重要内容之一.语文教学的美是教材与教师集中的艺术体现,是教师创造性劳动的美.它不仅可以促进学生健康地成长,而且还能让学生受到美的熏陶,促进学生智力的发展,提高学生的观察力、想像力、思维力和创造力,培养学生高尚的人格.

作者俞向红

机构地区江苏省张家港市金港中心小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2006年第12期33-34,共2页

关键词培养学生美的教育教师创造性健康地成长语文素养语文教学艺术体现学生智力审美情趣美的熏陶课程标准想像力思维力观察力创造力人格劳动教材

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴小文.挖掘文本中蕴含的“美”[J].吉林教育（综合）,2014,0(7S):77-77.
2辛梅花.让美在语文课堂中绽放[J].成功,2009(3):87-87.
3范娟丽.“美丽的”语文课[J].都市家教（下半月）,2009(06X):67-67.
4韦春霞.感悟语文教学中的美[J].学生之友（小学版）,2010(24):13-13.
5王素华.让学生体验语文教学的美[J].新课程（下）,2006,0(9):27-27. 被引量：2
6黄培香.浅谈小学语文教学中的审美教育[J].新课程（小学）,2009(12):3-3.
7华辉.语文教学贵在引导学生品赏美[J].文学教育,2013(12):151-151.
8崔咏梅.浅谈语文教学中的美[J].大江周刊（论坛）,2013(5):221-221.
9王亚娟.让学生感受语文之美[J].教育科研论坛,2011(11):32-32.
10郑永慧.语文教学与审美教育[J].教师,2013(33):76-76.

黑龙江教育（小学版）

2006年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让美温润语文课堂

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史